好牛配资教材培训夯基础，校本教研促成长——县2025年小学语文一年级下册新教材使用培训暨农村学校校本教研观摩展示活动举行_教学_开化县

教材培训夯基础

校本教研促成长

开化县2025年小学语文一年级下册新教材使用培训暨农村学校校本教研观摩展示活动

展开剩余86%

为进一步落实新课标理念，指导新教材使用，研讨素养导向的学本课堂教学新样态，有效推动校本教研工作的有序开展，4月30日，开化县2025年小学语文一年级下册新教材使用培训暨农村学校校本教研观摩展示活动在池淮镇中心小学举行，全县各校一年级全体语文老师参加了此次活动。

课例生辉，学法展优

开化县实验小学：周慧群好牛配资

周老师执教《荷叶圆圆》一课，精准定位教学目标，有效落实语文要素。教学中以读促悟，逐步实现熟读成诵，达成审美体验与情感共鸣的深度交融；以课后习题为抓手，与课文学习浑然一体，让语文课堂真正成为素养培育的沃土。

开化县天地小学：程军芳

程老师执教《要下雨了》一课，运用多种生动活泼的识字方法：看图、动作演示、形声字的构字方式，使识字变得趣味盎然；注重朗读的梯度层次发展：从读好一个词到读好一句话，再到读好一段话，无形中使学生的朗读能力得到提升。

精评解惑，讲座领航

开化县天地小学：汪初芳

汪老师作了《单元整体视角下的低年级阅读单元教学探索》讲座。她以统编教材一年级下册第六单元为例，围绕低年级语文阅读教学的创新路径进行分析：创设情境激发兴趣，紧扣语文要素推进梯度培育，融合多元策略落实实效性等措施，从而突破单篇局限性发展，建构结构化知识体系，达到提升学生语文核心素养的目标。

校本深耕好牛配资，教研呈彩

说课凝思，妙语析精

池淮镇中心小学的6位青年教师围绕一年级下册《动物儿歌》一课进行说课展示，为新教材使用点亮新的教学思路。他们立足教材解读、学情分析，从而精准确定目标，还着力通过情境教学，将识字、儿歌诵读与思维能力培养、审美体验有机融合。说课既展现了青年教师的扎实教学功底，又彰显了对课堂创新的积极探索。

教研探微，匠心筑彩

池淮镇中心小学：顾贞丽

顾老师以“双维度”为基石，围绕常规化教研和一年级语文新教材使用实践展开汇报。内容主要涵盖两个方面：在常规化教研方面形成校本教研新常态；在新教材实践方面推动小学语文教学的创新发展。这两项工作均体现“研教结合”的务实作风，为一年级语文教学提供了可借鉴的经验。

中国海外马金希望小学：郑丽红

郑老师以“用好新教材，共启新征程”为主题，分享一年级语文组在统编版新教材使用中的实践与思考。面对农村校本教研的困境，提出有效突破的路径：聚焦“智慧与童趣”为集体备课的着力点，从“课标研读、教材分析”层面深度思考和研究新教材，通过“课堂观摩、示范展示课、听评课活动”等形式推动课堂教学。

华埠镇中心小学：姜菁芸

姜老师以“卷入式”校本教研为核心，通过“全员、全程、全新、全情”的“四全”模式深化教学研究，有效落实“双减”政策，构建高品质课堂，并针对一年级新教材使用进行主题化教研、云端学习与创新实践活动，推动教师从“单兵作战”转向“集团攻坚”，实现课堂减负提质，助力学生在趣味与智慧的融合中爱上语文学习。

聚智总结，谋新致远

活动最后，县小学语文教研员余小鹏老师对本次活动进行了总结。明确教学重点：阅读课的教学立足教材，落实语文要素；把准学情，落实教学目标。课堂突出了低年级语文教学的重点。说课助力成长：对学校青年教师的说课展示提出了建议，指出说课是研究教学的一种有效方式；深化校本教研：落实“三学·三单”卷入式校本教研，助力学校语文学科校本教研工作进一步提升。

本次活动有效破解了新教材使用与校本教研中的诸多难题，极大提升了教师的专业能力。未来，开化县将继续深化研训一体、校际联动好牛配资，推动校本教研向纵深发展，助力小学语文教学质量再上新台阶。

发布于：北京市

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